En clase de matemáticas hemos retomado el aprendizaje de las tablas de multiplicar (0, 1, 10, 11, 2), pero extendiendo ese conocimiento de las tablas con unidades a decenas, centenas y unidades de millar. La práctica de las tablas extendidas proporciona agilidad en el cálculo y es la base para simplificar los algoritmos del producto y la división.

Antes de trabajar las tablas extendidas, hemos hechos cálculos en pirámides para evitar que el alumnado pierda tiempo haciendo cálculos ya realizados en casos de multiplicar por bidígitos (decenas incompletas).

Cada semana hacemos controles de cálculo mental repasando las tablas. Tan importante es el resultado como la explicación se las estrategias empleadas para hallarlo (la verbalización de los procesos mentales).

Esta verbalización está presente en todas nuestras actividades: relatando los algoritmos,  descubriendo patrones de cálculo, completando series, inventando y resolviendo problemas, etc…

La última serie que hemos hecho en clase ha sido ésta:

…y las estrategias de calculo deducidas y aplicadas fueron: