Category Archives: Trabajo colaborativo

¡FELIZ CUMPLEAÑOS!

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Este trimestre hemos celebrado los cumpleaños de nuestros compis.

Primero  damos un tiempo  para escribir en tarjetas los agradecimientos, momentos mágicos, cualidades que nos gustan, habilidades,… de forma individual.

Las recomendaciones son: redactarlos con lenguaje positivo, dejar margen para que la grapa no se «coma» nuestro mensaje, utilizar nuestra mejor letra así se entenderá con toda seguridad, evitamos usar el «pero» (borrador universal), y palabras que generalizan (siempre, todo, nunca, nada,…)

Lo siguiente es unir los escritos y dibujos y con él confeccionamos un libro muy especial.

Por último el momento más emocionante el protagonista lee en voz en alto el libro de piropos. Un disfrute para toda la clase.

 

Franmario daniela pablo aisa ainaraantonio

¡FELIZ CUMPLEAÑOS!

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En estos meses hemos celebrado los cumpleaños de Mireia, Sergio y Rocío.

Mireia (2)
 Sergio (3)

Rocío (2)

Como es habitual hemos confeccionado un libro con las cualidades que hacen tan especial a estas personas tan especiales.

Sergio (2)

Finalmente, sus protagonistas leen ante su querído público el resultado colectivo.

Cumpleaños de Daniel, nuestro auxiliar de conversación.

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Daniel ha recibido el tradicional Libro de Piropos elaborado por el alumnado de cuarto.  Ha sido toda una sorpresa que ha recibido con agrado.
daniel (1) daniel (2)

Mandalas y Flow

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mandalas paint ñ

Fluir con mandalas.

arte y simetría (2) - copia

Las paredes de nuestro colegio recogen en estos días de verano el trabajo concentrado, atento y colaborativo del alumnado de segundo y tercer ciclo.mandalas paintLlegado el verano os invitamos a realizarlas a la orillita del mar.

Intercentro Mindfulness en el Aula – Aufmerksamkeit im Klassenraum.

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Con la visita de Fernando Gallo hemos concluido el recorrido del Grupo de Trabajo: Mindfulness en el Aula.

Mit dem Besuch von Fernando Gallo ist der Rundgang von der Arbeitsgruppe beendet : Mindfulness in der Klasse.

Los participantes pertenecían a los CEIPS Tierno Galván, El Castillo, Serafina Andrades, José de la Vega de Chiclana, Carlos III de Cádiz e IES SAFA del Puerto de Santa María.

Die Teilnehmer gehörten zu den CEIPS Tierno Galvan , El Castillo , Serafina Andrades , Jose de la Vega von Chiclana , Catlos III aus Cadiz und IES SAFA vom Puerto de Santa María.

MF AF saboreo lacasito 3º sin ñ

Saboreo de una pequeña golosina

Han sido muchos los momentos de prácticas, sonidos de campana, saboreo, dibujo, reflexíones en forma de dibujo, lecturas, escritos, pensamientos, emociones que hacen posible que en nuestras aulas vivamos con mayor atención y conciencia el momento.

Es gab sehr viele Augenblicke für  Übungen , Glockenklänge , Geschmacksproben , Zeichnungen , Überlegungen in Form einer Zeichnung, Lesungen , Schriftliche Werke , Gedanken , Emotionen die uns es möglich machen in unseren Klassen mehr Aufmerksamkeit und Selbstbewusstsein in jeden Moment zu haben.

gt mf última sesion (1)

¡Gracias a todo el equipo!

Vielen Dank ans Team !

 

Grupos Interactivos. Primeros seres humanos.

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grupos interactivos 4º prehistoria mamis

Hoy nos han visitado las madres de Ana, Jesús y Álvaro para realizar el Grupo Interactivo en torno a la Prehistoria.

grupos interactivos 4º prehistoria crono bomba

Lo primero repartir los roles: secretariado, portavoz, tiempo, moderador,…El factor tiempo siempre incluye un elemento de tensión y diversión.

grupos interactivos 4º prehistoria jesus

Es importante respetar el turno de palabra y argumentar nuestras respuestas para llegar a acuerdos.

grupos interactivos 4º prehistoria mama alvaro

 

Las voluntarias velan para que cada responsable cumpla su rol.

 

grupos interactivos 4º prehistoria mama ana

Finalmente evaluaos nuestro trabajo.

grupos interactivos 4º prehistoria respuestas

 

¡Muchas gracias!

Grupos interactivos: Egipcios y romanos.

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En esta ocasión hemos recibido la visita de:

 

Olga – Madre de Julio

Lorena – Madre de Cecilia

Francisco – Padre de Francisco Javier

 

 

gupo interactio 4º papis y ñ

Primero hemos repartidos los roles entre los componentes de cada grupo.

responsable

¡Manos a la obra! El tiempo pasa volando.

grupo de francisco josé

Enfrascados en el trabajo, ni miran a la cámara.

grupo cecilio no miran a la cámara

Es importante respetar el turno de palabra y sobre todo argumenta tu respuesta.

grupo de julio y grupo 1

Momento de debate: Es el foro es construcción egipcia o romana.

grupo de julio y grupo 2

Nos hemos reído en la parte final comprobando las respuestas, al estilo «Cifras y Letras»

concurso risas

 

Finalmente algunas aportaciones de las madres y padre sobre la lengua latina.

«Errare humanus est» Errar es de humanos, muy en consonancia con nuestro slogan «Errores son lecciones»

«Veni, vidi, vinci»

«Non plus ultra»

¡Muchas gracias familias!

 

 

 

 

 

 

 

El trabajo y sus sectores. Exposiciones orales.

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Tres grupos han sido los encargados de aclararnos dudas sobre los tres sectores del trabajo.

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Tras la exposición ha realizado originales preguntas para validar la verdadera comprensión por parte de sus compañeros.

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Lectura Inclusiva: Pez Arcoiris.

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Las madres y peques del grupo de Lecturas Inclusivas finalizan hoy el programa con la lectura del cuento El Pez Arcoiris en las aulas de Educación Infantil de 5 años, 1º, 2º y 3º de Educación Primaria.

Durante las cuatro sesiones que ha durado dicho programa, las madres voluntarias junto con el alumnado de Primaria, han podido llevar a la práctica:

Actividades de presentación y cohesión

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Actividades de lectura

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Actividades de relajación y gimnasia cerebral

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Valores como el respeto, la inclusión y la ayuda entre iguales.

 

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Emociones e Igualdad han llenado estos días.

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¡Muchas gracias a todo el voluntariado que lo ha hecho posible!